教師資格中學地理學科專業知識-《對流層的大氣的受熱過程》_中公網校
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    教師資格中學地理學科專業知識-《對流層的大氣的受熱過程》

    大氣中的一切物理過程都伴隨著能量的轉換。太陽輻射是地球大氣最重要的能量來源。

    教師資格中學地理學科專業知識-《對流層的大氣的受熱過程》

    一、大氣的削弱作用

    投射到地球上的太陽輻射,要穿過厚厚的大氣才能到達地球表面。太陽輻射在傳播過程中,小部分被大氣吸收、反射或散射,大部分到達地球表面。

    二、大氣的受熱過程

    到達地球表面的太陽輻射,被地面吸收和反射。地面因吸收太陽輻射而增溫,同時又以長波輻射的形式把熱量傳遞給近地面大氣。近地面大氣吸收地面長波輻射以后,又以對流、傳導等方式層層向上傳遞能量。

    從大氣的受熱過程看,大氣對太陽短波輻射吸收較少,太陽短波輻射能夠透過大氣到達地面;大氣對地面長波輻射吸收較多,絕大部分地面長波輻射被大氣截留。所以,地面長波輻射是近地面大氣主要的、直接的熱源,對流層大氣的熱量主要也是來源于此。

    三、大氣的保溫作用

    對流層中的水汽、二氧化碳等,吸收長波輻射的能力很強。因此,地面輻射的長波輻射除極少部分穿過大氣,到達宇宙空間外,絕大部分(75%~95%)被對流層中的水汽、二氧化碳等吸收。大氣在吸收地面長波輻射后會增溫。

    大氣在增溫的同時,也向外輻射長波輻射。大氣輻射除一小部分向上射向宇宙空間外,大部分向下射向地面,其方向與地面輻射方向相反,故稱大氣逆輻射。大氣逆輻射把熱量傳給地面,這就在一定程度上補償了地面輻射損失的熱量,對地面起到了保溫作用。地球有大氣層,天空有云,特別是濃密的低云時,大氣逆輻射更強,保溫效果更強,而月球沒有大氣層,晝夜溫差大。

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    (責任編輯:李明)

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